刊登日期 : 13/04/2021
「我們國家，國力的強弱，經濟發展後勁的大小，愈來愈取決於勞動者的素質，取決於知識份子的數量和品質。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優勢是任何國家比不了的。」──鄧小平（1985年）
1978年改革開放，鄧小平欲借現代化，擺脫中國長年積弱局面。然而經歷十年浩劫，教育癱瘓，人才斷層，鄧小平意識到，要趕上世界先進水平，必須從教育和科技着手。
改革開放恢復高考 千萬人重拾課本
鄧小平復出後推行改革開放，率先提出教育改革，恢復高考，以公平公正原則收生，數千萬人重拾課本，單是首三年報考大學人數的便多達1,600萬。
那時候，國家百廢待興，讀書條件刻苦，經歷文革的學生，對失而復得的讀書機會份外珍惜，人人奮發向上，盼望知識改變命運，追回自己失去的十年，國家落後的十年。
延伸閱讀：改革開放高考恢復 學生勤儉珍惜機會
借助海外華人 加速改革開放現代化
1982年，國家首次將教育確定為現代化建設重點之一。
鄧小平希望「把世界一切先進技術、先進成果作為我們發展的起點」；1983年更落實《關於引進國外智力以利四化建設的決定》，邀請海外華僑學者來華講學。諾貝爾得獎者李政道、楊振寧、丁肇中、知名數學家陳省身、物理學家袁家騮及吳健雄等，每每他們到訪，鄧小平必盡量抽空出席，聽他們的建議，借助海外華人力量，加速中國改革開放現代化，縮短與世界差距。
丁肇中說第一次見到鄧小平是1977年，那時鄧小平就問他能不能派100個中國物理學家到他那裏去學習和工作。丁肇中說他整個的實驗室才30多個人，鄧小平說那就派10個，行不行。丁肇中當時那個實驗室在德國，當時德國和中國之間還沒有科學家交流的計劃，所以要問德國政府。鄧小平立即請丁肇中能不能今天就打電話問一下，明天就告訴他。
由此可見，鄧小平當時期望能夠盡快地培養人才，這種心情可以看得出來。他心中的中國現代化藍圖，需要有足夠的人才大軍才能夠完成。
改革開放40載 每年900萬大學生畢業
35年前（1986年）的4月，中國開始實施9年《義務教育法》，經過十餘年，全國大部分地區基本實現普及九年義務教育和青年掃盲工作。
1949年建國初，全國人口文盲率80%，學齡兒童入學率僅20%，改革開放後，如今中國高中階段入學率已達88%，每年近900萬人從高等院校畢業。
鄧小平在80年代說過：「中國人民將通過自己的創造性勞動根本改變自己國家的落後面貌，以嶄新的面貌，自立於世界的先進行列。」由「有學上」到「上學好」，「缺人才」到「選人才」，中國改革開放40年時間，由貧窮走到小康，落後邁向文明，躍升世界第二大經濟體，應驗鄧小平所說「自立於世界的先進行列」。
延伸閱讀：香港考試制度 重篩選不重人才培養?
