刊登日期 : 11/09/2021
談到對中學的印象，許多人腦海浮現的是那幢幾層高的方正教學樓。不過，坐落在重慶市兩江新區的「重慶南開兩江中學」就顛覆了大家的傳統印象，整間中學的建築設計非常獨特，呈現一個圓形中空的型態，遠看就像是一艘降落地球的「飛碟」。憑着如此特別的設計，「重慶南開兩江中學」多次獲得建築獎項的肯定，當中包括「ArchDaily2020年建築大獎」，以及在2019-2020年度的「A' Design Award & Competition」裏，榮獲建築、樓宇及結構設計組別金獎，此獎更被譽為是歐洲設計界的「奧斯卡」。
環形設計突破傳統 「重慶南開兩江中學」的空間藝術
重慶南開兩江中學由愛國教育家張伯苓於1936年創辦，是重慶市首批市級重點示範中學。重慶南開兩江中學是「南開」系列首個初中部、高中部、國際部混合中學，共容納6個年級，90個班。新校區用地位於兩江新區龍盛新城核心區，佔地面積220畝，總建築面積約10.8萬平方米。踏入重慶南開兩江中學，隨即便會感受到其跳脫傳統的空間塑造，這得益於校方對設計抱持開放創新的精神與態度，讓設計師在有限的場地下自由發揮設計巧思，以實現功能最大化的同時，提升空間使用效率與豐富校園生活。
在設計上，重慶南開兩江中學的教學樓區域整體呈現圓環形，令校園空間尺度更充裕之外，亦體現出學校團結、公平的教學理念。與此同時，獨特圓潤的造型也與南開中學校徽及「允公允能，日新月異」的校訓相契合，更能激發起學生和教師的創新思維、團結意識及發散的思維，有利於學生的學習和發展。
由於中學課程安排緊密，學校空間的高效性對於學生和老師而言都是十分重要的，他們往往需要在短短幾分鐘的下課時間內稍事休息和為下一堂課作準備，那麼若然學校有一個高效性的設計，將會大大便利在校師生。為此，重慶南開兩江中學實現了高效的轉課路線，外環教室強調效率，室與室之間採用連續清晰的交通流線，內環教室則多數是活動性較強的選修課教室，所以內環路線會比較自由模糊。如此的內外環設計，使高效性空間與趣味性空間並存，令使用者能隨時切換自如。
在傳統校園中，自然與教育像是兩個獨立的系統，縱然校內種有一些綠化物，亦僅是鋼筋水泥下的小點綴而已。
相對而言，重慶南開兩江中學的建築師就希望將自然融入校園，環形教學樓外是如同森林的狀態，隔離了城市的煩囂，環內則設置了中心花園，疊落起伏，確保了內外的通透與關聯。
環形建築之外，學生的生活樓房在平面上如「十」字構成。這樣的設計是為了方便功能、流線的劃分，並在有限的場地下，充分地容納必要功能，避免造成流線的交錯影響。環形內外，森林與峽谷彷彿僅一線之隔，可以被清晰地界定。
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校園設計動靜有致 「重慶南開兩江中學」的建築韻味
重慶南開兩江中學動靜有致的設計，成為了學校的活力催化劑。學校的內庭院猶如峽谷般的高低起伏，學術報告廳和禮堂則順勢而建，為學校增添活力和動態氣息。內圈模數化頂棚控制了進入場地的光線，整體立面則採用豎向格柵遮擋射入黑板區的光線，這樣的方式亦同時為空間加添了些許律動的感覺。
下課之後，原本安靜的校園即時煥發活力，學校內設有足球場、籃球場等體育場地，環形建築的樓頂同樣也是一條628米長的慢步道，令學生們能在收穫知識的同時，連帶身體、個性和思想也能得以培育成長。
除此之外，庭院內還分布了諸多「模糊空間」。設計師在完善教學功能、課下生活場景及景觀空間的考量之外，還特意將一些場所留白，等待使用者去發現和激活，創造未知的活力據點。
