刊登日期 : 28/03/2022
又是新一天的開始，一想到下午排得滿滿的課，班尼老師就感到頭痛。不知什麼緣故，他最近突然對自己所從事的職業，漸漸失去了往日的熱情。
老師收到陌生人電郵 一次通話有意外發現
他打開校內的私人信箱，發現裏面有一張便條，上面寫着：
「請致電555-6167，瑪麗女士。」
這是個不熟悉的名字和電話號碼。不過，作為一名在中學裏教汽車修理課程的老師，經常會有人打電話要求幫忙修理車子。
午餐時間，他於是撥通了那個號碼。
「我想找瑪麗女士。」他說
「我就是。」電話那邊回答說。
「我是班尼。我今天收到一張便條，叫我打電話給你。」他繼續說，同時在猜想這位女士的車究竟出了什麼問題。
「哦！很高興你能打電話給我。請允許我佔用你幾分鐘時間，有點事想跟你說，你聽了可能會感興趣的。 」
「好吧。」他邊回答邊看手錶，但只剩下幾分鐘，得趕快要去教室上課。
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「我是聖路加長老會醫院的一名護士，昨天夜裏下班回家的路上，我的車子突然拋錨了。 」
「嗯。」他又看了看手錶，有點焦急。
「當時天很晚了，我又是孤身一人，我把車停在路邊，在那裏呆了幾分鐘，不知該怎麼辦……」
他不想讓她覺得自己已經有些不耐煩了，但他還是打斷了她的話：「你是不是需要我去檢查一下你的車子呢？」
「先聽我把話說完。」這位女士回答道。
瑪麗繼續講她的故事，他則用鉛筆輕輕敲擊着面前的一疊考卷。
「突然，不知從哪兒冒出了兩個20幾歲的年青人，他們在我後面停了車。我不知道他們要幹什麼，怕極了。
「他們問我發生了什麼事，並說從機件發出的聲音來判斷，他們能讓車子重新啟動起來。於是我把發動機罩打開了。我坐在裏面，默默祈禱這兩個傢伙別幹什麼壞事。過了一會兒，他們向我大聲喊，叫我發動車子。簡直不敢相信！車能走了。他倆說車子沒有什麼大毛病，但以後有機會最好還是去仔細檢查檢查。 」
「那你是想讓我檢查一下，看看車子有什麼毛病嗎？」他問，搞不明白對方的真實意圖是什麼。他要趕着去上課呢！
「噢，不，根本不需要麻煩你，」這位女士繼續說道：「他倆已把車子修好了，我非常感激，想給他們錢，可是他們說什麼也不要。只是告訴我，他們是你以前的學生。 」
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得悉舊學生好人好事 老師重燃教學熱誠
「什麼？」他驚訝地問道：「我的學生？他們叫什麼名字？」
「他們沒有跟我說。只是把你的姓名和地址給了我，要我一定給你打通電話。」
真是難以令人置信！一時間，他竟不知道說什麼才好。
在他那十幾年的教學生涯中，除了教給學生修理汽車的基本知識和技能外，他也偶爾會跟學生們講講做人的道理，諸如誠實待人、努力工作、多幫助別人等等，但他從來就不指望自己的學生能聽得進這些說教。
「班尼老師，你還在聽我說嗎？希望你知道，我是多麼感激你這位好老師啊！」瑪麗說道。
「瑪麗女士，我也希望你知道，我是多麼的感謝你，感謝你給我打了這通電話。」
在前去教室的路上，班尼老師突然感到自己渾身是勁，好像換了一個人似的。
今天他才第一次意識到，自己在課室裏所做的一切並非是沒有意義的，因為他的學生做了一件有益於他人的好事。
對於一名資深教師來說，這是一份遲到的獎勵，也是最大的獎勵。
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停一停，想一想
同學們需要鼓勵，以提高他們學習的興趣和成效。
老師們也需要鼓勵，以維持他們的教學熱誠。
教育不單是知識的傳授，也是個雙向的感情交流，以期達到共同提高人文質素的目標。
（經作者授權，轉載自李焯芬《活在當下》，標題經編輯整理）
