刊登日期 : 2021-06-28
潘家如老師是我初中一、二年級的國文老師,也是我們的班主任。她當時很年輕,一看就是很自信、個性很強的人。她的教學特點具啟發性,善於誘導我們的學習興趣。
老師提問中啟發思維 陳萬雄獲益不淺
舉個例子,一次課堂中,說到鋼是金屬中最堅硬的,這當然是常識。突然潘老師說,其實鋼也可以是最柔軟的。她說後我們真腦筋轉不過來。她見我們沒有多少反應,繼續說,你們身上人人都有。這時我們才想到手錶的鋼鏈。
她再說,世上東西時常最堅硬的,也是最柔軟的,事事物物時常有兩面性。對剛進中學的我們,這樣去點破要認識世上事事物物有正反兩面,比抽像地說概念來得深刻。潘老師就是喜歡用點撥方式去啟發學生學習的。在這方面,我多所教益。
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記得當時社會流行說一句廣東話的口頭禪「你係得嘅」。既屬口頭禪,意思是多方面的,難界定準確含意,與說話情景和語氣也有關。這句話也如此。
老師提點勿人云亦云 陳萬雄培養「好學深思」
一次,我與幾位同學圍着老師在談天,說話中吐出「你係得嘅」這句話。潘老師用眼瞪我一下說,「陳萬雄,人人說的話,你就要說嗎?」聽了,我心內一楞,日後也時常玩味老師這句話。
又一次,班上年度旅行,到香港島的兵頭花園。同學各自結夥,嘻哈追逐。但同學都會到樹立在公園正中的一座銅像前拍照。我也不例外。我拍完了這張照片,潘老師走過來,輕聲地對我說,「陳萬雄,你知道他是誰嗎?」我回答說不知道。她立刻說,「不知道為什麼要在銅像前拍照呢?」經她一說,我知道她是向我曉示民族思想,灌輸歷史意識。
潘家如老師就是這樣不斷在學習上,在做人上,在認識社會上,在恰當的時候,輕輕地提示我。這樣的教導很有效,會令我思考,令我反覆捉摸說話的意思,加深了我僅得思索的能力。我自少好讀書,但懂得再思索一下,是潘老師啟迪我的。所謂「好學深思」就是這種道理。
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雖然兩年後我離開新界,到香港島嶺南中學就讀,假日也會返回新界,但很少找潘家如老師,年青人總是少不更事。但心內,我卻時常想起潘家如老師,一直覺得是親近的可懷念的。(六之三)
(經作者授權,轉載自陳萬雄《讀人與讀世》,標題及分段經編輯整理)