刊登日期 : 12/10/2022
编辑︰王子杰
“天宫课堂”又来了！身处中国太空站的神舟十四号太空人陈冬、刘洋、蔡旭哲，周三（12日）下午“接力”举办“天宫课堂”第三课。你有无想过，科学实验有那么多，到底什么样的实验能够“上太空”呢？原来背后有3大挑选标准。
天宫课堂｜备课不简单 实验要够吸睛
这次太空授课继续以天地互动方式进行，整个过程历时近1小时。3名太空人介绍完中国太空站问天实验舱的工作生活场景后，就逐一演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的士巴拿，以及介绍植物生长研究项目。
据“天宫课堂”授课专家组成员北京交通大学副教授陈征介绍，“天宫课堂”的备课过程殊不简单，有多个领域的专家参与，除了有航天系统的专家，还有高校教师与科研人员、中小学老师等。在“天宫课堂”开课前，太空人亦需要反覆测试保证实验效果，他们会把测试结果反馈给地面的专家组，以便对内容进行反覆确认和沟通。虽然所看到的授课内容只有几十分钟，但实际上准备过程很长。
挑选“天宫课堂”的实验项目也是一门学问，有一定的要求。第一是天地的现象差异一定要显著，第二是科学原理要清晰，第三是整个的视觉效果要好，要具有传播性，能够起到真正的科普效果。
天宫课堂｜第三课更完善 新方法确保声画回传
“天宫课堂”第三课相比前几次，也有进一步的创新，例如太空人是在全新的问天实验舱段授课。在问天实验舱内，一众“太空教师”的活动范围更大了，但相应在直播当中用到的摄像机机位和保障设备变得更多，地面调度的操作也更加复杂。至于直播讯号就主要通过“天链”中继卫星回传到地面。今次飞控团队首次采用了双中继卫星分别跟踪的方式，确保图像话音稳定回传。
此外，今次也是首次展示中国太空站植物研究项目的科学实验操作，进一步展现中国太空站作为国家太空实验室的强大科研能力。
