香港考试制度 重筛选不重人才培养?

刊登日期 : 16/03/2021

　　提到会考，回溯香港历史，1930年代由香港大学主办，当年成立目的是英文中学毕业生评定成绩，以筛选学生入港大，最初只设英文考试，50年代才增设中文中学会考，1971年当局把中文中学和英文中学会考合并，称为香港中学会考。

见证香港历史发展 知识改变命运

　　60年代香港中文大学成立之前，香港就只有香港大学一所大学。二战后香港移民涌入，人口膨胀，生活虽苦，但机会处处，人人奋发向上，相信知识改变命运。考好会考，晋升大学，成为基层上流的一扇窗；家里出了个大学生，等于光宗耀祖，值得“还神”。

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　　1978年，香港考试局（香港考试及评核局前身）接办香港中学会考，会考人数首次突破10万。90年代，随著香港科技大学成立，理工学院、城市理工学院及浸会学院升格大学，能考上大学的人愈来愈多，香港的高等教育入学率，由60、70年代约1%，到80年低于8%，上升至90年代中的13%，数字有上升，但与“普及”二字仍有距离。

　　20世纪末互联网兴起，进一步降低学习门槛，任何时候、任何地点，人人都可自主自学，然而，香港的考试制度，却未与时并进。由会考到DSE，公开试目的始终如一，目的只为筛选精英学生入大学。

　　2019年报考中学文凭考试（DSE）约56,000人，但全港政府资助的一年级学士学额却只有约11,000个，即升学率得20%人，即使计及9,000多个自资学士学额，大学升学率亦不到40%，相比欧洲及澳洲等成熟经济体的5、60%仍然为低。

　　大学学额有限，限制香港人才培养，考试制度刻板，局限学生天赋发展与想像。当内地大学升学率达到70%，每年700万学生考入大学时，香港仍奉行精英主义制，停留于香港历史，与时代脱节。所谓基本教育权利，难道不是人人有书读？为何大学教育，不是想读就读？