刊登日期 : 20/01/2021
寒假來臨，受疫情防控影響，如何做好假期校園管理成為考驗校園管理者擔當與智慧的新課題。《半月談》日前刊發調查報道，一些中低風險地區高校「一刀切」的放假舉措，令部分外省學生大為苦惱：「學校要求『非必要不留校』，老家政府提倡『非必要不返鄉』，學校和家都不要我啦？」
有鑑於國內多地接連出現散發疫情，從國務院疫情防控相關部門到各省市，近期紛紛發文宣導「原地過年」，要求各部門做好留守人員的春節保障工作。在這種情況下，如果高校只是下發一紙通知，要求「沒有考試任務的學生即日起離校。寒假期間原則上非必要不留校，離校後未接到通知不得自行返校」，除了與疫情防控的整體要求精神不相符、有懶政的嫌疑，更讓人覺得少了人情味。
部分學生留校的訴求既現實又透露着無奈。例如，對那些來自高風險地區、就讀低風險地區高校的學生來說，回鄉可能會面臨14天的隔離，返校後還可能面臨隔離，留校就是最好的選擇。還有一些明年即將畢業的學生，不免擔心回去後滯留老家，影響下學期的畢業答辯、找工作等。種種不同訴求，充分說明「留不留校」問題的多樣性，不能簡單地「一刀切」，更不應該名義上要求「沒必要」，而在實際執行中變成「一律都」。
報道提及部分高校管理者和輔導員的普遍心態：「要求學生儘量離校，有利於學校管理。」一方面，學生少留校就省去了不少監測、日報等麻煩，不用給教職人員增加管理的工作量；另一方面，學生不在學校，就意味着校方將承擔更少防疫風險和責任。說到底，這些都只是站在管理者的角度。對低風險地區高校而言，如果本地疫情形勢始終處於穩定狀態，那麼只要按規定落實日常防控要求，學生留校並不會增加更多的工作量。對高風險地區而言，「一股腦」把學生推出去，同樣也是缺乏擔當的表現。
換個角度看，即便留校學生多於平常，校方也可以創新舉措，提高管理智慧。有學校出於穩妥考慮準備假期實行校園封閉管理，又擔心引起學生反感，倒不如在充分摸底的基礎上，徵求學生意見，引導學生參與校園管理。封閉還是開放、開放到什麼程度……校方與留校的學生互相換位思考，在互相理解的基礎上強化學生自主自覺，摒棄單方的「管」與「被管」角色，應該能找到有共識的解決辦法。
在很多人眼裏，高校是最講人文的地方。少些「一刀切」，多些擔當與智慧，讓有條件的學生能回家過年，讓留校的學生得到合理安排和照顧，就是對「人文」最好的詮釋。
（原文轉載自20/01/2021新華網）