刊登日期 : 28/06/2021
潘家如老師是我初中一、二年級的國文老師，也是我們的班主任。她當時很年輕，一看就是很自信、個性很強的人。她的教學特點具啟發性，善於誘導我們的學習興趣。
老師提問中啟發思維 陳萬雄獲益不淺
舉個例子，一次課堂中，說到鋼是金屬中最堅硬的，這當然是常識。突然潘老師說，其實鋼也可以是最柔軟的。她說後我們真腦筋轉不過來。她見我們沒有多少反應，繼續說，你們身上人人都有。這時我們才想到手錶的鋼鏈。
她再說，世上東西時常最堅硬的，也是最柔軟的，事事物物時常有兩面性。對剛進中學的我們，這樣去點破要認識世上事事物物有正反兩面，比抽像地說概念來得深刻。潘老師就是喜歡用點撥方式去啟發學生學習的。在這方面，我多所教益。
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記得當時社會流行說一句廣東話的口頭禪「你係得嘅」。既屬口頭禪，意思是多方面的，難界定準確含意，與說話情景和語氣也有關。這句話也如此。
老師提點勿人云亦云 陳萬雄培養「好學深思」
一次，我與幾位同學圍着老師在談天，說話中吐出「你係得嘅」這句話。潘老師用眼瞪我一下說，「陳萬雄，人人說的話，你就要說嗎？」聽了，我心內一楞，日後也時常玩味老師這句話。
又一次，班上年度旅行，到香港島的兵頭花園。同學各自結夥，嘻哈追逐。但同學都會到樹立在公園正中的一座銅像前拍照。我也不例外。我拍完了這張照片，潘老師走過來，輕聲地對我說，「陳萬雄，你知道他是誰嗎？」我回答說不知道。她立刻說，「不知道為什麼要在銅像前拍照呢？」經她一說，我知道她是向我曉示民族思想，灌輸歷史意識。
潘家如老師就是這樣不斷在學習上，在做人上，在認識社會上，在恰當的時候，輕輕地提示我。這樣的教導很有效，會令我思考，令我反覆捉摸說話的意思，加深了我僅得思索的能力。我自少好讀書，但懂得再思索一下，是潘老師啟迪我的。所謂「好學深思」就是這種道理。
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雖然兩年後我離開新界，到香港島嶺南中學就讀，假日也會返回新界，但很少找潘家如老師，年青人總是少不更事。但心內，我卻時常想起潘家如老師，一直覺得是親近的可懷念的。（六之三）
（經作者授權，轉載自陳萬雄《讀人與讀世》，標題及分段經編輯整理）