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宁为玉碎 不作瓦全

  玉是王器,瓦是瓦片,两者价值南辕北辙。这话意思是宁可作玉器被打碎,也不愿做陶器被完整保存,比喻宁愿保持高尚的气节死去,而不愿屈辱地活着。

  语出《北齐书·元景安传》:“大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。”

  南北朝时期,丞相高洋毒死了东魏皇帝元善见和他的三个儿子,夺取了皇位,建立北齐。他想斩草除根,把姓元的通通杀掉。

  当时有个叫元景安的人,他本是魏国昭成王的五世孙,祖先都是朝廷大官。元景安为保全性命,就向高洋请求将自己的姓氏改姓高,以博得他的欢心。

  元景安堂弟元景皓,听说了这件事,就怪责他为何随随便便改掉自己姓氏?宁做玉器被打碎,也不能做瓦片而得到保存。

  元景安将此事向高洋告密,得到奖赏,赐他姓高,并升了大官。然而,三个月后,高洋因病死去。再过18年,北齐王朝也寿终正寝了。

  要数历代“宁为玉碎,不作瓦全”的真英雄,南宋末年大臣文天祥实不为过。文天祥面对元朝的威逼利诱,也宁死不屈,并写下“正气歌”,值得人民怀念和赞扬。

兄弟同心 其利断金

  “兄弟同心,其利断金”比喻只要兄弟一条心,便能发挥很大的力量。这里的兄弟不一定是亲生兄弟,可以是要好的朋友或伙伴,因此泛指团结就是力量。

  此语出自《周易.繫辞上》:“二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰”。

  两个人有着共同目标,同心而行,向着相同方向进发,其利益/好处之多,甚至可以将坚硬无比的黄金折断;同样地,同心出发的说话,就好像“嗅”到兰花一样,芳香扑鼻,清新宜人。“臭”与“嗅”二字相通。

  在《三国演义》里,在桃园结义的...

明日复明日 明日何其多

  明天之后还有明天,“明天”是那么的“多”啊!事情永远留待“明日”去处理,只会虚度光阴,蹉跎岁月,结果一事无成。

  这二句话出自明代状元钱福《明日歌》,全歌有十句:

  明日复明日,明日何其多?  我生待明日,万事成蹉跎。  世人苦被明日累,春去秋来老将至;  朝看水东流,暮看日西坠。  百年明日能几何?  请君听我明日歌。

  首四句为重心所在:「明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。」

  首句的「复...

东窗事发

  在东窗下密谋的计划已经被揭发,有事情已败露之意。但为何是东窗而非其他窗户呢?

  这个说话出自元.刘一清《钱塘遗事.卷二.东窗事发》。

  秦桧是宋高宗时的丞相,却与金人私通,力主议和,但是南宋的名将岳飞屡败金兵,破坏了秦桧的计划。于是,秦桧要求高宗一日之内连发十二道金牌,召回岳飞,并将他置于狱中。秦桧想要杀掉岳飞,但又害怕朝廷社会的反对声音,如果不杀掉岳飞,又怕后患无穷,岳飞...

龙生龙凤生凤 老鼠生子会打洞

  龙与凤都是中国传统优质的生物,不论它们是否真的存在,龙所生的就是龙,凤所生的就是凤,代表优质基因遗传下去。

  相反,老鼠属于低等动物,它们天生能够钻来钻去,所生的老鼠仔也懂得打洞这个技能。然而,这看似合理的基因遗传论又是否这句说话的全部意思呢?

  这种说法跟“优生学”不谋而合。“优生学”除了指出近亲结婚的后代往往不易存活和繁育外,更强调基因较佳的男女结合,所生的下一代也拥有优良基因。换言之,学历较高的男...

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一年容易又中秋  

   农历八月十五日,正是中国人最重视的传统节日——中秋节。这一天,家人们都会聚首一堂,享受团圆之乐。俗语有云:「一年容易又中秋」,出处何在呢?

  「一年容易又中秋」,这一句来自于宋代诗人陆游《宴西楼》:「西楼遗迹尚豪雄,锦绣笙箫在半空。万里因循成久客,一年容易又秋风。」

  这首诗作于南宋淳熙元年(公元1174年),当时陆游因主张抗金而被贬至川蜀,远离家乡,壮志未酬。诗中描写西楼上前人的遗迹依然雄伟,自己却因仕途辗转,久居异乡,秋风吹起,令...

欲人勿闻,莫若勿言;欲人勿知,莫若勿为

  "欲人勿闻,莫若勿言;欲人勿知,莫若勿为。"这句古语,演变出一句大家十分熟悉的日常用语,你们知道是什么吗?

  先卖关子。

  此语源于汉代枚乘的《上书谏吴王》:"欲人勿闻,莫若勿言;欲人勿知,莫若勿为。"意思就是不想别人听到的话,便不应说;不想别人知道的事情,便不应做。

  简单来说,这些说话或事情,都是本该不应说或不应做的。

  清朝石玉昆《三侠五义》第七十一回,就有一句道出以上古语的精髓,那就是:"若要人...

学学半

  中文有趣的地方之一,是同一个字因为不同词性而有不同的解释,解通了往往令人感到趣味盅然。“学学半”就是其中一个例子了。

  「学学半」出自《礼记·学记》,其中引《兑命》曰:「学学半。」

  如何理解呢?

  「学学半」,第一个「学」字同「斅」(粤音同「校」),是动词,意为教导;第二个「学」则为名词,指学习。东汉郑玄注:「学学半,言学人乃益己之学半。」唐代孔颖达疏:「上学为教,下学为学。」

  合起来的意思是:教别人,也是自...